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        首頁財新智庫案例實踐 西北民族大學:“數據+應用”雙輪驅動智慧校園

        西北民族大學:“數據+應用”雙輪驅動智慧校園

        目前智慧校園建設的總體思路和構架主要有兩種:一種是全校一個系統一個數據庫,將全校業務整合在一起,不同業務內容作為其中的一個模塊;另一種是不同業務系統互不干預,通過數據中臺作為中介實現數據交換和服務。前者理念創新但實施難度大、成本高;后者則需要解決數據吞吐安全和保障的問題。

        西北民大構建的智慧校園數據中臺,具有很強的復制性,硬件載體、架構邏輯,都有共通性。但是在具體的應用上,每個學校的校況不同、管理理念不同、需求也有所不同,所以學校在開發設計具體應用時,還需要更多結合自身實際。

        ——西北民族大學信息化建設與服務中心主任
        田富鵬

        信息技術的發展,不僅讓教育管理模式有了全新的變化,也讓學生接收信息的方式、適應新模式的能力發生了深刻的變化?;ヂ摼W時代成長起來的學生,對知識獲取有更高的需求。

        隨著《教育信息化2.0行動計劃》的深入推進,以西北民大為代表的智慧校園必將解鎖更多新的應用場景,用新技術達成更好的教育效果。

        另一方面,教育公平是底線公平。信息技術在一定程度上抹平了教育資源不均的壁壘,隨著越來越多智慧校園的建設與發展,更加均衡化、多元化、人性化的教育體系將有望成真。

         ——財新智庫NEI研究部

        教育要面向現代化、面向世界、面向未來。

        2018年4月13日,中華人民共和國教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》;2019年2月23日,中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》,明確指出要以人工智能、大數據、物聯網、云計算等新興技術為基礎,依托各類智能設備及網絡,推動教育模式變革和生態重構。新一代信息技術時代,智慧校園建設的行動號角已經奏響。

        西北民族大學(以下簡稱“西北民大”)作為新中國成立后創建的一所民族高等院校,以管理信息化為核心的數字化校園建設起步早、經驗足、積累豐富,成為國內高等院校數字化校園建設的佼佼者。然而,隨著新一代信息技術發展,以及教育信息化2.0改革的推進,系統冗余、數據壁壘等問題,對學校智慧校園建設形成了掣肘。

        西北民族大學是新中國成立后創建的一所民族高等院校

        2017年,西北民大啟動以數據為核心的新型智慧校園建設,通過搭建校園數據中臺、打造一站式校園智慧應用服務,從基礎設施、技術應用、制度保障上,為實現教育信息化2.0,實現未來高校智慧化的管理決策、人才培養、科研創新,提供了堅實的發展根基。

        打破數據孤島,構建智慧中樞

        創辦于1950年的西北民大,目前兩個校區校園總面積1776畝,全日制在校生26544人。早在2008年,西北民大就組建了信息化建設與服務中心,推動數字校園建設。

        彼時教育信息化1.0時代,主要以“數字化校園建設”為核心,涵蓋網絡基礎設施建設、業務系統建設、數據中心建設、統一身份認證。

        對此,西北民大信息化建設與服務中心主任田富鵬表示,以往更多關注硬件和基礎平臺建設,包括有線網絡、無線網絡,以及結合學校管理需求而開發的各類管理系統。而在三四年前,西北民大開始更關注智慧應用,關注校園數據集成、數據沉淀和數據治理等環節的建設。

        田富鵬介紹,以往西北民大僅圍繞人、財、物相關的業務系統就有十多個,并且系統之間相互獨立,不同類型的信息需求必須到指定部門才能獲取,形成多個“數據孤島”。

        2017年,西北民大啟動智慧校園建設。與傳統校園數字化建設將設備、集成拆分成多個板塊、交由不同服務商執行不同,新華三作為西北民大數字化的合作伙伴,從頂層設計、設備集成、項目實施、驗收,為西北民大提供了全流程、端到端的智慧校園建設定制全案。

        作為西北民大智慧校園的核心中樞,校園數據中臺率先落成。通過數據集成、數據標準、數據治理等環節,實現學校全量數據沉淀和數據資產可視化,構建起包括主數據管理平臺、數據治理中心、數據共享開放平臺、統一身份認證鑒權平臺在內的校園大數據資產中心。

        “我們將原先各種應用系統集成起來,在數據中臺進行對接。數據中臺包括一個主數據庫、一個交換平臺、一個服務平臺。主數據庫集成了全校的信息數據,數據可以通過交換平臺進行對接共享,并且可以通過定義接口、指定參數,為新應用提供數據服務?!碧锔基i說。

        如今,西北民大的數據中臺,成功打破數據孤島積累的1.98億條結構化數據,形成926張校際數據標準表,包含數據標準6287條,代碼標準17097條,數據質量大大提升?;谠撝行牡慕ㄔO實現全局數據服務能力的統一供給,支撐智慧校園體系中的各類信息化服務綜合應用和數據分析挖掘需求,實現校園服務、校園治理、科研創新、人才培養等全面升級。

        “我們教育信息化2.0的新模式,最核心的東西,就是數據中臺的建設,打好了學?;A數據平臺,為我們智慧校園的下一步建設,奠定了一個良好的基礎?!碧锔基i說。

        落地智慧應用,實現一站式校園服務

         作為智慧校園建設的核心部門,田富鵬所在的信息化建設與服務中心每天要為全校在校生、教職工近3萬人提供信息化服務,涉及學生、教職工工作、學習、生活的方方面面。

        而以往業務系統未集成、業務辦理依賴人工操作的情況,給老師、學生辦理業務均帶來不便,不僅需要跑多個部門遞交申請、蓋章,如果遇上部門負責人外出,辦理流程就會受阻。尤其在雙校區距離遙遠的情況下,業務辦理和服務審批周期長,效率低,師生獲得感不足。

        推進智慧應用開發,成為信息化建設與服務中心的重點目標。田富鵬認為,學校信息化平臺建設帶來的優勢,需要通過更加便利的應用,讓學生和全體教職工都能感受到。

        基于數據中臺所發揮的智慧中樞的作用,西北民大集成了學工、教務、人事、科研、國資、財務、門禁、郵件、一卡通、后勤管理等業務系統,梳理37個辦事類流程、400多個流程辦理節點,實現210個副處以上領導干部手寫簽名,400多個職能處室、學院的部門公章掃描上傳等功能,通過校園一站式服務大廳、校園移動平臺,全面落地“網上辦、掌上辦”,大大簡化審批流程,實現“數據多跑路、師生少跑路”的目標,提高師生服務體驗。

         “現在我們做了自助打印系統、自助打印終端,老師、學生只需要刷身份證,就能夠即時打印出帶有學校公章的相關證明文件,非常方便。教職工、學生們都很歡迎?!碧锔基i說。

        結合學校管理需求,西北民大將不同維度的業務數據、機器數據、互聯網數據關聯分析和挖掘,形成6大板塊共計28個智慧應用,包含校園IOC中心的領導駕駛艙、學生畫像、學生能力模型、教師板塊、科研板塊、招生就業分析板塊等,通過多維度數據關聯分析,全面服務校園教學、科研、管理,為學校教學、管理和運營提供決策依據。

        西北民族大學領導駕駛艙示意圖

        以基于校園智慧中臺構建的校園IOC智能運營中心為例,該中心能夠面向學校不同管理者提供領導駕駛艙服務,讓管理者實時掌握學校運營情況,并能夠通過多維數據關聯分析和深度挖掘,為院校提供決策依據,增強學校戰略規劃的前瞻性、可行性和科學性。

        技術+制度,鞏固智慧校園發展根基

        西北民大智慧校園一期項目從2018年3月啟動到11月驗收,僅歷時8個月,但完成了全校大數據平臺建設、數據應用調研、數據標準制定、數據對接、數據治理等多項任務。

        數據中臺的快速搭建、智慧應用的快速落地,其背后是基礎信息系統建設提供的支撐。

        “智慧校園項目實施成敗的風險,就在于數據。原本的數據來自各個業務系統、來自不同廠商、不同軟件開發商,如何將數據整合在一起、實現數據集成,需要多方配合?!碧锔基i表示,既需要用戶方的全力配合,也需要服務商本身擁有能夠整合合作伙伴的實力。

        在強化西北民大智慧校園根基中,新華三通過搭建高速骨干網絡,并借助H3C CAS云計算虛擬化軟件實現數據中心云化,IT資源可按需分配,彈性擴展,應用H3C高密刀片服務器實現計算、存儲和網絡全融合,為西北民大節約大量機柜空間。通過采用H3C CF8800全閃存儲,承載西北民大統一數據庫,能夠實現1. 98億條數據的高效訪問。

        在私有云平臺的建設方面,西北民大私有云平臺為全校提供了計算資源,共擁有43臺服務器,承載了全校85%的主要業務;而網絡建設層面,西北民大也初步實現了校園網有線、無線的全覆蓋,校園網有線信息點近3.5萬個,無線AP近6500個,注冊用戶為39931個;峰值在線用戶數近2萬人,峰值在線設備數近2.5萬臺。更為重要的是,通過部署安裝安管一體機、云主機無代理安全防護等,西北民大也滿足了等級保護2.0的相關要求。

        智慧校園建設的核心資源,在于數據資源。為確保數據資源的安全和數據系統的可持續發展,西北民大圍繞信息系統建設,出臺了一系列的規章制度,鞏固智慧校園建設制度根基。

        “2018年,我們出臺了西北民族大學信息系統管理辦法,明確了全校數據和信息系統的歸口管理范圍,所有的數據使用、信息系統建立,都需要由指定部門審核。二是我們規定了每一個部門的數據供應義務和數據使用的權利。既解決了數據的‘出’與‘入’的問題,也能夠從制度上讓學校未來智慧校園建設具備可持續發展的基礎支撐?!碧锔基i說。

        目前,西北民大已經啟動智慧校園第二期建設,將重點聚焦輕應用、微服務的系統開發。

        “智慧校園的涉及面很廣,包括包括智慧學習、智慧教室、智慧環境、智慧管理等,今年我們已經打了一個基礎,先行開發了一些最著急、最關鍵的應用。到2020年,我們準備繼續開發20-30項面向老師、學生的服務,讓老師、學生辦事更加方便?!碧锔基i認為,平臺基礎的搭建已經逐步成型,輕應用、微服務,將是未來智慧校園建設的發展潮流。

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